为更加全面、客观地了解评建工作开展现状，摸清家底、明确目标，以进一步制定工作计划，扎实稳步推进整改，加强内涵建设，3月27日下午，刘湘洪校长率校内相关职能部门、学院负责人莅临教师教育学院督查和诊断本科教学工作合格评估自评自建工作。银海强副校长主持会议。
刘湘洪指出，2023年是学校迎接本科教学工作合格评估的攻坚年和关键年，学校高度重视，教师教育学院要严格对照当前高等教育高质量内涵发展新要求和本科教学工作合格评估体系，坚持问题导向、目标导向、效果导向，找准差距与不足，深刻分析存在问题原因，制订出切实可行的整改措施。
教师教育学院副院长李文婷对照本科教学合格评估体系39个观测点的要求以及当前高等教育高质量内涵发展新要求，从办学思路与领导作用、教师队伍、教学条件与利用、专业与课程建设、质量管理、学风建设与学生指导、教学质量七个方面展开汇报，对学院的本科教学工作情况进行了全面梳理和总结，并结合以评促建的指导思想，阐明当前学院发展过程中存在的问题和下一步改进措施。
汇报之后，参会人员就自评报告展开交流，给教师教育学院评建工作的方式方法、重点工作的建设和改革给予了务实的、针对性的指导意见。对人才培养方案的设定如何更能突出专业特色；课程建设规划如何紧密契合社会经济发展需求；课程内容如何体现学科前沿、交叉融合课程思政；教育学类课程在课堂教学中如何加强师德师风教育，培养学生师德情怀；如何通过实习、实训提升学生专业技能；课堂教学应以学生能力培养为中心，注重学生创新创业精神和能力培养，注重学生高阶能力的培养，培养应用型人才；课程考核方式不仅要多样性，更要注重科学性；如何提升学生毕业论文质量；加强校企联系与合作，打造优秀实习基地；搭建虚拟教研室，培养骨干教师，带动教师团队发展等问题进行了积极地沟通交流。
在听取参会人员交流发言后，刘湘洪校长强调，人才培养务必从用人单位需求思考学生培养问题，实现专业培养与用人单位需求相链接。
银海强副校长在总结讲话时就二级学院如何有效推进评建工作提出了三个方面的工作要求：第一，领导班子要重视。学院领导班子既要发挥好政治功能，也要发挥好组织功能。部署从领导班子发出，进度在领导班子汇集，困难在领导班子突破。学院要有布置、有跟进，教师要有计划、有落实。第二，加强学习。以评建为抓手，提升本科办学质量。以学生学习效果和个性发展为中心配置教育资源和安排教学活动，立足社会需要和人的全面发展，以学生发展成效为导向，对照培养目标和毕业要求，反向设计课程体系与教学环节，持续改进。第三，找准问题、理清思路、明确目标。务必对标对表找准差距和不足，转变思想持续改进，将提高教学质量落到实处。
通过此次本科教学工作合格评估自评报告会，教师教育学院进一步明确了评建工作存在的薄弱环节及问题，同时，也明确了下一步的整改方向。
教师教育学院党总支书记杜益文、副院长李文婷、王河滨和系部负责人及部分骨干教师参加会议。
（文/孙湘华 图/陈倩 责编/李腾飞）
