幼儿师范学院党总支书记 郑传鹏
习总书记指出，“做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。”琼台作为三百多年历史的老校，坚持立德树人应充分利用优势——即认真利用为琼台特有的，能满足学校教育教学发展需要的，各种有形和无形的丰富校本资源。包括三大要素：
一、校友资源
琼台校友分布各行各业，能将最新科研成果、行业动态等及时反馈母校，有利于学校做出科学的决断。校友本身具有丰富的工作经历和人生体验，能为学生提供很好的指引。对学生来说，曾在同个校园学习生活过的学长学姐有自然的亲和力，专业背景的相似性使校友的成长之路更具参考价值，其优秀事迹更能被信服和接受。因此校友资源对于学生思想政治教育可发挥重要作用：榜样的示范作用。可用优秀校友的典型事例作为持久激发我校在校生努力奋进的一股强大的内驱力，让在校生更进一步明确奋斗的目标；对学生心理健康的调节作用。利用校友和在校生之间自然形成的认同和情感，通过邀请校友回校交流或开办专题报告等方式，帮助在校生进行必要的自我心理调节，保持健康向上的良好心态；就业择业的引导作用。校友社会接触面广，信息更新速度快，熟悉用人单位的考试规则，且熟悉自己的行业和单位，也了解学弟妹们的专业特点和特长，请其回校指导，对帮助毕业生树立正确的择业观和就业观，具有很强的实效性和针对性。
二、红色资源
三百年琼台史，既是一部培育人才和传承地方文化的历史，也是一部传唱海南革命精神的历史。在民国艰难岁月里，虽然几经易名和改制，依然与时俱进，学生们纷纷响应革命号召，发起了青年运动，传播“五四“精神。在早期琼崖革命中，杨善集、王文明等身先士卒。在中国革命史上，开国上将周士第、巾帼英雄谢飞均是从琼台走出的高徒。应该充分运用琼台的红色资源，搭建思想政治教育平台，丰富思想政治教育的内容和载体。
（一）深入挖掘整合琼台红色资源蕴含的革命传统和时代精神。编列琼台进步人士故事和革命发展史作为鲜活教材，教育学生学会感恩之心和奉献精神。
（二）合理设置专题。围绕理想信念、根本宗旨和纪律作风教育，针对不同类别、不同年级的学生特点，因班制宜地设置思想政治教学单元和专题。
（三）精心编写教材。组织师生从历史中挖掘提炼案例，及时将优秀案例和研究成果编成教材，并不断加以改进完善。
（四）完善机制。坚持边实践，边探索，边规范，进一步完善保障机制，促进红色主题思想政治教育规范化和科学化。
（五）加强学风教风建设。
（六）完善量化考评机制。制定规章制度对学生在校期间的学习态度，纪律表现，关心集体和服务意识，践行理想信念等方面，实行量化考核，并将行为修养成绩记入档案。
三、社会实践活动资源
充分利用社会实践这种直接生动的形式，让师生了解新形势、感受新变化、体会正能量，给教书育人带来更多、更有力度的正效应。
（一）树立大实践观，使社会实践日常化。社会实践应与志愿者服务、勤工助学、教学实习、挂职锻炼、社区共建等各类课外活动和社会活动有机地结合起来，树立广义实践意识，使社会实践活动日常化。
（二）将社会实践纳入教学计划，使社会实践规范化。要确保专门管理、专人负责，专时安排，专费保障，变临时活动为长效教育，变临时考核为规范管理。
（三）加强队伍建设，使社会实践专业化。建立一支业务精、能力强、勤思考、善研究的专兼职相结合的队伍，不断研究新情况、解决新问题、拓展思路、创新方法，使社会实践活动常做常新。
（四）丰富思想内涵，使社会实践功能化。强化社会实践的思想政治教育功能，对实践的各个环节赋予丰富的思想内涵，寓思想教育于实践活动中，使大学生随时随地都可受到教育和提高。
