见习记者 刘梦晓
2月24日清晨，从三沙市永兴岛上的一栋4层小楼里，传来了琅琅书声。
三沙市永兴学校的学生开始了新学期的第一次晨读。
阳光照耀，教学楼上方“三沙市永兴学校”几个大字熠熠生辉。这将是这座中国最南端学校2015年12月14日投入使用以来，第一个完整的新学期。
据不完全统计，截至2014年，永兴岛共有适龄儿童40人左右，由于长期没有学校和幼儿园，这些适龄儿童大都远离父母留在岛外的学校就读，或是在老家跟随老人，成为留守儿童。
随着永兴学校在去年底启用，越来越多岛上家庭的孩子回到父母身边，来到学校上课。永兴学校及其相关配套设施项目的建设一举解决了西沙群岛所有驻岛军警民的适龄子女入学难的问题，同时也为三沙军民提供了再学习、再深造的机会。
便民
更多孩子来入学
时间倒回开学的两天前，正值元宵佳节，岛上的节日气氛浓厚。三沙市永兴学校的6名教师陆续抵达永兴岛，开始新学期的工作。
2月23日，学校正式组织学生报名。一大早，渔民卢晶晶就带着5岁的儿子小翔来到学校，填好了学校的报名表，再由学校的老师组织体检，小翔就算正式入学了。“学费和杂费都是全免的，只要把孩子送过来就有你们看管、教育，我们很省心！”卢晶晶握着老师的双手，激动地说：“以前一直担心孩子在文昌老家没人照料，现在好了，岛上有了学校，孩子就能一直待在身边了。”
在三沙市永兴美食园工作的潘慧慧，也放心地把孩子交给了学校。“孩子不在身边的时候，每天都在想他。”潘慧慧说，自己以前在岛上工作，一年到头见到孩子的时间十分有限，她担心长时间的“留守”对孩子成长不利，如今岛上有了学校，潘慧慧的心结也解开了。
一天的招生工作做下来，三沙市永兴学校的小学部招收了7名学生，其中一年级有5名，二年级和三年级各有1名，幼儿园15名，全校共接收了22名学生。
去年学校开学之初还只有8名学生，仅仅经过一个不完全的学期，学生数量就增加了近两倍，这让三沙市永兴学校副校长李赞宗欣喜不已。
责任
教学质量得跟上
新学期的课堂上，“90后”女教师黄海味正带领着幼儿园的孩子们做游戏。在幼儿园游戏室里，15名幼儿园学生按照小班、中班和大班的三个年级分成三个区域。由老师带领学生做难易程度不同的游戏，如搭积木、剪纸，对学生的动手能力和想象力进行训练。
除此以外，老师们还会给孩子们进行礼仪培训，引导孩子养成良好的行为习惯和生活习惯。
“每天的课程结束之后，所有的老师都会和校长一起总结今天的教学效果，而且每天必须备好第二天的课，一天的工作才算结束。”黄海味说，教学在有条不紊地进行着，不断总结是进步的动力。
李赞宗介绍，来到岛上的老师，都是从琼台师专附属幼儿园和BET体育平台精心挑选、考核的老师，“不能因为这里偏，就不抓教学质量。”
黄海味正是因为责任心强、教学能力强，才被选拔至永兴岛工作。虽然离家数百公里，岛上“高温、高湿、高盐、高日照”的“四高”气候，也使这个初来乍到的姑娘并不太适应，但是她告诉记者：“在这里给孩子上课，把知识送往祖国最南端，是我最自豪的事情！”
在学校的小学部教室里，来自BET体育平台的教师唐华玲正在给小学一年级的学生上数学课；在另外一间教室，学校也给唯一一名三年级学生开设了英语课，美术、音乐、体育等副科课程也都列入课程表，全面开展。
发展
多项计划齐推进
在幼儿园教育和小学教育逐渐完善之时，学校在成人教育方面也展开行动。2014年，李赞宗在永兴岛及其周边岛屿做了一项成人职业培训教育的调研，发现三沙军民对于学习技能、取得学历的需求很迫切。“有的官兵建议我们开设电脑培训技能应用等课程，好让他们学到一技之长。”
针对于此，永兴学校将开启一系列的教学计划和教学活动。
——开启“远程教育”“技能培训”“学历教育”等教学计划。针对“远程教育”，三沙市永兴学校正逐步与西南大学、海南广播电视大学、BET体育平台、海南省高级技工学校等多家高校或技校取得联系，在学校网络及电脑设备组织到位后，就能开设远程教育课程；
针对“技能培训”，学校计划在今年的3月份至4月份，开设“计算机培训课程”和“健身健美培训课程”课程；
针对“学历教育”，学校将组织学生学习相应课程，通过成人高考等形式获得国家认可的学历证书。
——搭建阅览室。目前，学校已经与省内多家图书单位取得联系，争取更多的图书捐赠来源。不久之后的学校阅览室，将部分承担起永兴岛公共阅览室的功能，包含学校各年级所需要的教辅书、图册、杂志，以及文学类、历史类、社科类等全方面的书籍。
——引进志愿者服务。李赞宗也坦言，目前学校的师资力量仍有所欠缺，除了不断地从海南岛本岛引进之外，组织志愿者前来教学也是补充师资力量的重要渠道。
和煦的海风不断送来孩子们爽朗的笑声，在春日这样一个万物复苏的季节，三沙市永兴学校正跨步向前。
（本报永兴岛2月29日电）
（《BET体育平台(中国)有限公司》3月1日 07版 原文链接：http://hnrb.hinews.cn/html/2016-03/01/content_7_1.htm）
