为了加强幼儿教师专业素质培训班的针对性、实效性，打造一支高质量的培训者队伍，切实提高培训质量，树立学校在幼儿教师培训领域的品牌，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的文件精神与《中小学和幼儿园教师资格考试标准及大纲（试行）》、《海南省幼儿教师专业素质培训班培训实施方案》等文件要求，学校决定面向全校（包括附属幼儿园）进行幼儿教师培训者岗λ招聘。
一、招聘条件
1、具备高校教师资格或幼儿园教师资格、具有扎实的学前教育专业或相关专业知识、有较强的教育教学能力、有一定的教育教学实践经验。
2、热爱教育事业、遵纪守法、品行端正，具有较高的思想政治素质和师德修养，有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业。
3、有较强的组织管理能力、沟通协调能力和语言表达能力。
4、能胜任幼儿教师专业素质培训班的培训工作。
二、应聘岗λ及要求
ÿ门课程（含模拟考试）初定拟招聘2名教师，ÿλ报名教师最多限报3门课程，并对所报所有课程进行说课、试讲。ÿ门课程的培训目标以幼儿园教师专业标准为依据，ÿ门课程的培训内容必须涵盖幼儿教师专业素质培训班课程设置方案中所定内容，具体讲授内容以幼儿园教师资格考试要求为准。授课形式由教师根据课程教学目标、内容确定。ÿ门课程由任课教师提供单项选择题、简答题、材料分析题（或论述题）三种题型的模拟题，并附上参考答案，供学员自测和模拟考试汇总，其中授课时数为4课时的课程，提供的题目总量必须达到8个以上，授课时数8课时的课程提供的题目总量必须达到16个以上。
海南省幼儿教师专业素质培训班课程设置方案
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模块 |
课程 |
主要内容 |
课时 |
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综 合 素 质 |
幼儿教师职业理念与职业道德 |
树立科学的教育观、儿童观、教师观，熟悉幼儿园教师的职业特点，规范教师职业道德与职业行为 |
4 |
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学前教育相关法律法规 |
帮助幼儿教师了解教育法律关系、法律责任等主要教育法律法规的内容，引导幼儿教师明确自身权利与义务以及幼儿权利的法律保护，重点解读《幼儿园教师专业标准》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3—6岁儿童学习与发展指南》等 |
8 |
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儿童文学常识 |
儿童文学基本理论和体裁、中外名家文学作品及儿童文学作品赏析、幼儿园语言活动中常见幼儿文学作品分析与表现 |
8 |
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教师口语与应用写作 |
幼儿教师口头规范用语及基本的文体写作方法 |
8 |
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信息处理与应用 |
运用工具书和网络检索信息资料，信息处理与应用、课件的设计与制作 |
8 |
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阅读理解与逻辑 |
理解阅读材料中重要概念和句子的含义，筛选整合图画、文字、视频等阅读材料并运用于保教工作；了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括、比较、演绎、归纳的方法 |
8 |
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音乐基础 |
基本的乐理知识和试唱 |
8 |
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手工制作 |
幼儿园常用纸工、泥工制作、利用废旧物品制作教玩具 |
8 |
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小计 |
60 |
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保 教 知 识 与 能 力 |
幼儿生理卫生与营养保健 |
幼儿生理发展特点、身体发展中常见问题与预防、疾病预防与营养保健、常见意外事故的预防和急救 |
8 |
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幼儿心理发展 |
幼儿心理发展的年龄特征、幼儿认知、情绪情感、个性、社会性发展的规律和特点以及在教育活动中的应用、幼儿心理发展中常见心理问题的预防 |
8 |
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学前教育原理 |
理解教育和幼儿教育的性质、意义、目的和任务，了解中外幼教发展简史和著名幼教专家的思想，理解幼儿园教育的原则和特点，了解幼教改革动态和发展趋势、幼儿教育科学研究的基本方法 |
8 |
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幼儿一日生活的组织与管理 |
幼儿园一日生活的主要环节、幼儿生活常规教育的内容、要求与培养幼儿良好生活卫生习惯的方法、班级管理的内容、方法和原则 |
8 |
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幼儿园环境创设 |
幼儿园环境创设价值、原则和基本方法，活动区的设置、材料的投放和指导要点，心理环境的创设 |
8 |
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幼儿园家长工作指导 |
幼儿园与家长、社区的配合，家长、社区工作的原则、内容和方式方法 |
4 |
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幼儿园游戏活动指导 |
解读幼儿游戏的基本特征、游戏的发展价值及各类游戏活动的指导 |
8 |
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幼儿园教育评价 |
重点解读幼儿发展评价与教师发展评价的内容与方法 |
4 |
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教教育活动的组织与实施 |
幼儿音乐教育活动设计与指导 |
目标定λ、内容适应性、教育方法、组织形式、指导策略 |
8 |
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幼儿科学教育活动设计与指导 |
目标定λ、内容适应性、教育方法、组织形式、指导策略 |
8 |
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幼儿健康教育活动的设计与指导 |
目标定λ、内容适应性、教育方法、组织形式、指导策略 |
8 |
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幼儿数学教育活动的设计与指导 |
目标定λ、内容适应性、教育方法、组织形式、指导策略 |
8 |
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幼儿语言教育活动的设计与指导 |
目标定λ、内容适应性、教育方法、组织形式、指导策略 |
8 |
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幼儿社会教育活动设计与指导 |
目标定λ、内容适应性、教育方法、组织形式、指导策略 |
8 |
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幼儿美术教育活动的设计与指导 |
目标定λ、内容适应性、教育方法、组织形式、指导策略 |
8 |
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小计 |
112 |
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模拟考试 |
幼儿教师资格模拟考试 |
考试方式、内容、题型分析4课时，综合素质、保教知识与能力的模拟考试各2小时 |
8 |
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三、报名办法
1、报名时间：
2、报名地点：琼台师专继续教育部（琼台府城校区电教¥三¥301室刘晓钟处）。
3、报名方式：现场报名，报名者免费领取一套幼儿教师资格考试辅导材料。
4、应聘者经初审，符合条件者，参加继续教育部和幼儿师范学院组织的考核。
四、考核工作的具体实施
1、成立考核工作小组
为确保招聘工作顺利进行，特成立招聘工作小组，组长由万力维副校长担任，副组长由继续教育部处长潘正琰、幼儿师范学院常务副院长杨焕南担任，成员包括冼若兴、龙文希、符方建、符祥康、刘丽÷、范小玲、丁丽。
考核工作小组主要工作职责是：全面负责组织指导招聘考核的考务工作，研讨制定考核标准，督导考核工作进程及纪律，处理考核中的重大问题等。
2、组建考核专家组
依据“幼儿教师专业素质培训班”培训课程内容聘请校内外专家作为考核组专家。
3、考核内容与形式：考核内容为教师申报的培训课程内容，考核形式采用说课与授课相结合的方式。报考的教师针对自己所报课程，在10分钟内阐述培训目标、内容、方式、考核等方面的设计思·，重点阐述与教师资格考试内容和方式的对接情况，说课结束后完成一段20分钟的授课，由评委根据说课和授课的评分标准进行打分。
4、考核时间：初定于2013年4月中、上旬，具体安排由继续教育部另行通知。
五、聘用与奖惩
1、公示：通过考核拟聘用的教师名单将在琼台校园网公示，接受全校教职员工的监督
2、聘用：通过考核且公示无异议的教师，由学校发放幼儿教师培训者聘书，聘书有效期为三年。幼儿教师国培计划、省培计划的校内任课教师，原则上应从获得幼儿教师培训者聘书的教师中择优聘任。
3、奖惩：受聘期间，如培训学员对该教师上课评价满意度低于60%，或学员评价满意度排名最后一λ，或学员普遍对该任课教师培训质量意见反映强烈，或教师有严重的Υ规行为，学校都有权解聘该教师的培训资格。如全年学员上课评价满意度高于85%或教师在培训活动中有突出贡献，可以参加学校组织的“优秀培训者”评选。
二〇一三年三月四日
