11月21日上午，伦敦大学国王学院数学哲学博士保罗·欧内斯特教授应邀来我校做《如何看待学习中的错误》专题讲座，首都师范大学博士生导师郜舒竹教授、海南师范大学初等教育学院何花老师担任翻译，数理系、外语系近300名师生聆听了本次讲座。
欧内斯特教授首先讲解了“错误”的概念界定，然后利用生动的事例和卡通画展示了数学教师对待学生学习中出现错误的态度以及数学教师的形象，告诉大家在数学教学中必须秉除“错误是不好的”错误观念，转变对待“错误”的态度；他将数学学习中错误产生的原因可以归纳为三类：一是记忆错误或粗心大意；二是学生由于个人原因犯错；三是学习能力差异，指出数学学习错误存在一种恶性循环的模型。他认为教师应当具备诊断学生学习中错误的能力，分别从常规问题和非常规问题两个层面来剖析学生出现错误的问题诊断，并与现场师生进行热烈的互动讨论。
讲座中，欧内斯特教授以“错误”为主题，在幽默诙谐中还原了当前数学教学中存在的问题，从而让同学们对“错误”的含义有了更深刻的理解。讲座之后，师生们纷纷针对“错误”和与数学学习相关的话题向欧内斯特教授提问，欧内斯特教授对这些问题一一作出了回答。欧内斯特教授幽默风趣的知识讲解，郜舒竹教授专业的现场解读与互动组织，何花老师耐心细致的翻译与亲身教育经验分享，三位学者的密切配合与严谨的治学态度给师生留下了深刻的印象，他们共同为我校师生提供了一场学术盛宴，拓宽了师生们的学术视野。
保罗•欧内斯特（Paul Ernest）教授在数学哲学和数学课程与教学论领域有很深造诣，著有《数学教育哲学》、《数学哲学的社会建构论》、《数学学习心理学：认知、情感和语境视域下的数学教育》、《数学教育和特殊教育需求：关于数学能力和数学成就高低的有效干预类型的理论》等学术著作，是英国该领域的著名专家。
（科研设备处 董静/文 姚磊/图）
讲座现场
保罗•欧内斯特（Paul Ernest）教授讲学
认真听讲
和学生互动
合影
